Barbro Fällman vet hur lärare kan inspirera och engagera elever.

Kunnighet i retorik är viktigt för samhället, det visar hur vi kan föra fram våra åsikter, stå upp för vad vi tycker och argumentera för det. Den lär oss att kritiskt granska informationen och se vart den brister. Kanske är det därför retorikexperten Barbro Fällman lovar att hon inte tänker ge sig förrän retorik är obligatoriskt i den svenska skolan. Hon gjorde ett lysande framträdande på det senaste Lärarbubblet där hon personifierade den goda retoriken med smakprov på hur retoriken kan vara det mest briljanta pedagogiska verktyget.

Vilken betydelse har retoriken för oss lärare? En lärare med god retorisk förmåga når ut med sin information, inspirerar och engagerar. Läraren blir även en förebild för eleverna själva när det kommer till retorik. Hur vi talar med eleverna, hur vi presenterar vår lektion, det nya momentet eller uppgiften är oerhört viktigt för att få dem att lyssna och bli engagerade. Man ska känna sin målgrupp och du som lärare känner dina elever och kan utgå ifrån deras livsvärld. Genom retoriken förtydligar du syftet, konkretiserar innehållet och engagerar eleverna.

Allt börjar med ethos, logos och pathos. Du som inspiratör och föreläsare ger ett intryck som snabbt uppfattas av åhörarna (eleverna) genom hur du rör dig, dina kläder, dina miner (ethos). Som lärare bär du på stor kunskap och trovärdighet som du visar den med väl valda ord och argument (pathos). Genom att du visar ditt intresse och engagemang påverkar du och inspirerar du lyssnarna (logos).

Jag ser retoriken som en viktig länk i det entreprenöriella lärandet. Det som detta förhållningssätt har påverkat mig mest är hur jag kommunicerar med eleverna. Jag lägger stor vikt på hur jag presenterar en ny uppgift, hur jag talar till och behandlar eleverna för att de ska bli aktiva och ta mer ansvar. T.ex. kan jag be eleverna själva ställa iordning klassrummet så att det passar vår lektion, för efter alla år i skolan så är klassrummet något de väl känner till och vad som fungerar eller inte fungerar. Jag presenterar mål och syfte och försöker engagera och inspirera eleverna att tillsammans med mig planera hur vi ska nå detta mål. Intresset för retorik växer när eleverna ska nå ut till sina klasskamrater eller målgrupp, när de ska redovisa eller presentera sina idéer. Om jag som lärare själv kunde bli bättre på retorik så skulle det vara guld värt!

Det finns inga andra vägar än att lära sig retorikens metoder och att träna, träna, träna. I sin bok Framgångsrik retorik, Konsten att övertyga och påverka i din roll som lärare ger Barbro Fällman dig som lärare verktyg för att inspirera och engagera dina elever. I boken finns även övningar som passar olika stadier och ämnen.

Barbro Fällman är en välkänd och populär föreläsare i Skandinavien och Europa. Med bakgrund som gymnasieadjunkt, metodiklektor och rektor driver hon sedan 1995 företaget Retorikcentrum i Sverige AB.

Barbro är även en av Transfers föreläsare. http://www.transfer.nu/